AEC Handbook Zulassung und Assessment in der Musikhochschulbildung

In diesem Handbuch geht es in erster Linie um „Assessment“ in der Musikhochschulausbildung. Das Handbuch unternimmt den Versuch, Prüfungs- und Beurteilungsverfahren in den Kontext der aktuellen Entwicklungen der Hochschulbildung zu stellen, insbesondere jene, die mit dem Bologna-Prozess zusammenhängen. Darüber hinaus beschäftigt es sich auch mit dem Thema Zulassungsverfahren, insoweit die Prüfung der musikalischen Leistung eines Bewerbers vor Beginn der Hochschulausbildung und seines Potentials, unter den Bedingungen der
Hochschulbildung weitere Fortschritte zu erzielen, den Kernpunkt von Zulassungsverfahren bildet.

Hoffentlich kann jeder Leser dieses Handbuchs für sich einzelne Übereinstimmungen zwischen den Ideen und Beispielen, die hier dargelegt werden, und seinen eigenen Erfahrungen entdecken. Idealerweise wird das Handbuch einen Anreiz für weiteres Nachdenken geben, warum wir so prüfen und beurteilen und nicht
anders, und wie wir uns kontinuierlich darum bemühen können, unsere Prüfungs- und Beurteilungsverfahren für ihren Zweck noch geeigneter zu machen – d.h. aussagefähiger, einheitlicher und weniger beeinträchtigend für den alles entscheidenden Lernprozess. Solche Überlegungen können, wie vielen von uns klar sein wird, nie
als ein für alle Mal abgeschlossen betrachtet werden. Wie das Streben nach dem Lernen selbst ist auch die Suche nach dem optimalen Weg zur Beurteilung des Lernens eines der Ziele, die uns fortwährend in unserem Bemühen antreiben, aus unseren Institutionen die bestmögliche Umgebung für die berufliche Vorbereitung und persönliche Entfaltung unserer jungen Musiker zu machen.